Makasaysayang agham laban sa pseudoscience. Hindi pa matagal na ang nakakalipas, isang talakayan tungkol sa mga pseudo-makasaysayang paksa ay sumiklab sa mga pahina ng "VO" at muli ay narinig ang mga akusasyon na ang mga nakakahamak na istoryador ay nagsabwatan at nagtatago mula sa mga mahihirap na mamamayan ng Russia ng ilang "mga lihim at misteryo" ng kasaysayan na labis na mahalaga para sa kanila. Iyon, narito, sabi nila, kaya nga hindi natin siya kilala. Bagaman, sa katunayan, ang dahilan dito ay magkakaiba, katulad ng kawalan ng kakayahang malaman ang sarili at katamaran sa intelektwal.
Ang huli, gayunpaman, ay hindi gaanong kasalanan tulad ng kasawian ng marami sa ating mga mamamayan. Marahil marami sa mga bumibisita sa VO ay nagbiyahe sa mga nakareserba na mga kotseng pang-upuan. Bigyang pansin ang ginagawa ng mga tao habang naglalakbay. Kumakain sila, tumingin sa mga cell phone, at nagbabasa pa. Pero paano? Marami pa rin ang gumagalaw ang kanilang mga labi nang sabay, iyon ay, binibigkas nila ang nababasa na teksto sa kanilang sarili. Pinapayagan ka ng nasabing pagbabasa na mai-assimilate lamang ang 20% ng teksto! Nangyayari na ang mga labi mismo ay hindi gumagalaw, ngunit ang larynx ay gumagalaw. Ito ang "pagbabasa ng laryngophone" - 50 hanggang 50. At kapag ang teksto ay na-scan gamit ang mga mata ("mabilis na pagbabasa"), ang teksto ay nai-assimilate ng 80-90%. Ngunit ang mabilis na pagbabasa ay hindi itinuro sa ating mga paaralan, lalo na sa mga klase kung saan maraming tao mula sa "southern country", kung tutuusin, mahirap na para sa kanila na basahin. Alam na alam ng mga Advertiser na nakakalimutan ng isang layman ang 90% ng impormasyong nabasa niya sa 90 araw. Samakatuwid ang pormulang "90 + 1" - at lahat ay maaaring magsimula sa simula. Bilang isang patakaran, ang marka lamang ng kalakal ang nananatili sa isip, maliban marahil sa pangalan ng taong pinag-uusapan nila. Ito ang dahilan kung bakit walang mas mahusay na ad kaysa sa isang iskandalo!
Iyon ay, malinaw na ang mga taong may mahinang bokabularyo at primitive na teknolohiya sa pagbasa ay maaaring maging interesado lamang sa isang bagay na ganap na kagila-gilalas: ang mga taga-Egypt na naimbento ng helikoptero at bombilya ng elektrisidad, ang mga Maya Indians na lumipad sa mga eroplano ng jet, ang Russian-Tartarian giyera nukleyar, na nagpatuloy mula 1780 hanggang 1816. Dito maaari mong salain ang kulay-abo na bagay ng iyong utak, kahit na matandaan ang isang bagay, at pagkatapos ay sabihin sa "mga magsasaka" upang sila, ang parehong mga magsasaka, pagkatapos ay sabihin sa iba. Basahin ang dose-dosenang dami ng PSRL na "mga bobo", at napakalinaw na lahat sila ay huwad …
Iyon ay, mahirap makuha ang mga tao na interesado sa isang tunay na kuwento, ngunit madaling maging interesado sa lahat ng uri ng kalokohan. May isa pang dahilan para dito. Ang dahilan ay may kinalaman sa paraan ng ating pagtuturo ng kasaysayan sa paaralan.
Tandaan natin na ang kasaysayan ng Sinaunang Daigdig ay itinuro sa mga bata sa ika-5 baitang. At siya ay … kaunti. At samakatuwid ay hindi masyadong kawili-wili. Ngunit ito ay simpleng HINDI MAGING iba. Alam mo ba kung bakit? Sapagkat sa edad na ito ang mga bata, ang ating mga anak sa Russia, una pa lamang, ay hindi handa na matutunan ang lahat na pareho ng sinaunang kultura at kasaysayan.
Kaya, halimbawa, nang sa ikalimang baitang pinag-aralan namin ang kasaysayan ng Sinaunang Egypt, sinabi sa amin ang tungkol sa ilang mga diyos na may ulo ng hayop at ang mga unang alamat tungkol sa paglikha ng mundo. Ngunit hindi kami sinabi, at sa aklat na hindi, hindi sa gitna ng mga diyos ng Egypt ay mayroong isang diyos - si Atum. Ang diyos na ito ay bisexual at hinawakan ang kanyang "babaeng bahagi" sa kanyang kamay. Nilikha niya ang mundo sa pamamagitan ng pagbuhos ng kanyang binhi sa kanyang sariling bibig at pagkatapos ay iniluwa ang diyosa ng pusa na si Tefnut at asawang si Shu. Ayon sa mga taga-Egypt, ganito ang pagkakaroon ng uniberso.
O, halimbawa, ang kwento ng diyosa na si Aphrodite. Mukhang alam ng lahat na siya ay ipinanganak mula sa sea foam, tama? Sa katunayan, ang kwento ng Aphrodite ay nagsisimula mula sa sandali nang ang kanyang ama na si Uranus ay pinatay ng kanyang sariling anak na si Kronos dahil ang mga cyclops monster lamang ang ipinanganak kay Gaia mula sa Uranus. Itinapon ni Kronos ang ari ng kanyang ama sa dagat, at nang mahulog ang reproductive organ ng Uranus sa kailaliman ng dagat, nabuo lang ang "puting bula", at mula doon ipinanganak ang diyosa ng pag-ibig na si Aphrodite.
Ngunit, syempre, ang kakaibang mitolohiya ay nagmula sa parehong Egypt. At naiintindihan kung bakit hindi sinabi tungkol dito ang mga ika-limang baitang, at hindi mo ito mahahanap sa mga aklat-aralin. Ang katotohanan ay na pagkatapos ng anak na lalaki ni Osiris Horus na kumuha ng trono, ang kasamaan na Set ay hindi tinanggap ang kanyang pagkatalo at nagpasyang mabawi ang kapangyarihan. Ngunit naniniwala ang mga taga-Egypt na ang sinumang, kung gayon, na "ginamit bilang isang babae," ay hindi maaaring maging isang diyos. Kaya't si Seth, na naglihi ng isang bagay na hindi mabait, ay dumating kay Horus sa gabi, at upang gawing walang batayan ang kanyang mga pag-angkin sa trono, nakaupo siya kasama niya na parang isang babae. Nalaman ni Isis kung ano ang nangyari sa kasawian sa kanyang anak, hiniling sa kanya na punan ang palayok sa kanyang tamud at ibuhos sa salad ni Setu. Siya, na walang hinala, kumain ng salad at nabuntis. Kaya't pinananatili ni Horus ang kanyang trono. Nakakatawang kwento, di ba? Ngunit ngayon isipin na ang guro ay nagsasabi sa lahat ng ito sa limang taong gulang na mga bata, at ang iyong anak na babae ay nagsulat ng isang sanaysay tungkol sa labanan ng Horus at Itakda sa lahat ng mga detalye nito!..
Ngunit maaari mong sabihin sa kanila ang tungkol sa kung paano sumamba ang mga Romano sa may pakpak na phallus (by the way, maraming mga bata ang makakaalam kung ano ito sa parehong oras, kung hindi man ay alam nila ang mga pangalan ng bagay na ito, ngunit hindi ito!), At kung paano ang Scandinavian ang diyos na si Loki ay dapat na magpatawa ng anak na babae ng higanteng Skadi, at ginawa niya ito sa pamamagitan ng pagtali ng isang lubid sa kanyang mga testicle, at sa kabilang dulo ay itinali ito sa isang kambing, na hinampas din niya ng isang maliit na sanga. Tungkol sa kung paano ang titi ng parehong Osiris ay kinakain ng isda, at si Isis, ang kanyang asawa, ay naghulma ng bago para sa kanya mula sa luwad, at, nabuntis niya, ay nanganak ng isang anak na si Horus.
Ang katotohanan na ang emperador na si Caligula ay nagbukas ng isang bahay-alungan, kung saan ang isa sa kanyang tatlong kapatid na babae ay maaaring makuha para sa 30 libong mga sesterces, at ang emperador na si Heliogabalus, na nagsasalita sa entablado, "ginawa ito at iyon", at bukod sa, siya ay "ginawa" din, mahirap din itong sabihin sa ikalimang baitang, pati na rin sa ikaanim … Ngunit pagkatapos umabot ng 18 taon ay tila posible na, ngunit ang Sinaunang mundo sa edad na ito ay hindi na pumasa, at kung gagawin nila, kung gayon sa mga unibersidad lamang sa mga espesyal na kagawaran ng kasaysayan.
Ngunit pabayaan nating mag-isa ang kapangitan at bumaling sa paksang militar. Hindi ba ito naiulat sa amin kamakailan, at sa isang libro para sa ika-4 na baitang, na ang mga kabalyero ay nalunod sa Battle of the Ice? Ngunit ang katotohanan na ang kanilang "pagbaha" ng tubig ay naiulat sa teksto ng salaysay, na kung saan ay mas matanda kaysa sa pinakamaagang ulat tungkol dito ng hanggang 100 taon. Ano, ang mga bagong nakasaksi ay lumitaw sa oras na ito, pati na rin ang "self-seeker" na nakakita roon ng "rehimen ng Diyos sa himpapawid"?
Basahin namin sa. Aklat sa ika-7 baitang. "Ang mga kabalyero ay lumipat" tulad ng isang baboy ", sa gitna ay mayroong isang armadong impanterya sa mga iron shell at may mga palakol …". Saan nagmula ang kalokohan na ito at paano ito napunta sa aklat ng paaralan? Saan, sa anong salaysay na "hinukay" ng mga may-akda ang mga palakol na ito? Si Chud ay nandoon sa mga kaalyado ng magkakapatid na kabalyero. Chud! "Mga tao mula sa kagubatan", kung kanino ang mga sandatang tulad ng isang sibat at isang kutsilyo ang panghuli na pangarap. Huwag isipin lamang, tulad ng iniisip ng 99% ng ating mga mamamayan, na ang sibat ay isang kahoy na dalawang pronged na tinidor upang pukawin ang hay. Hindi, ito ay isang sibat, na may isang bakal na dulo at isang crossbar sa likuran nito, upang hindi ito tumagos nang malayo sa laman.
Alalahanin din natin ang paliwanag, na muling matatagpuan sa mga aklat-aralin, na dahil si Bobrok Volynets ay hindi pumasok sa labanan sa patlang ng Kulikovo, na … naghihintay siya para sa timog na hangin. At pagkatapos ay humihip ang southern timog, nagdala ng alikabok sa mga mata ng mga Tatar, at pagkatapos ay inakay niya sila sa atake. Ngunit paano ito magiging, sapagkat ang mga Tatar ang tumayo sa timog, at ang mga Ruso sa hilaga! Ilan sa mga guro ang tinanong niya, walang makapagpaliwanag. At lahat dahil, kahit na ang isang guro ay dapat matuto sa buong buhay niya, sa totoo lang ayaw ng ating mga guro na gawin ito. Iyon ay, hindi nila binasa ang I. N. Danilevsky, at samakatuwid ay hindi alam kung paano niya ito ipinapaliwanag. At ito ay ipinaliwanag nang lohikal.
O narito ang isa pang mabuting halimbawa ng katotohanang imposibleng maramdaman nang literal sa kasaysayan, kasama na ang salaysay, at isang kakailanganing talino ang kinakailangan upang maunawaan nang tama ang maraming mga mapagkukunan. Kaya, "The Tale of Bygone Years" ay nag-uulat na si Prince Svyatopolk the Damned "ay namatay sa pagitan ng lyakhi at chakhi", sa disyerto … At may mga istoryador na nagsimula pa ring hanapin ang lugar na ito. Ngunit itinuro ng mga philologist na "sa pagitan ng lyakhi at chahi" sa oras na iyon nangangahulugang "walang nakakaalam kung saan", at hindi sa lahat isang tiyak na lugar sa hangganan ng Czech-Polish. At ngayon, hindi alam ang marami sa maliliit na bagay na ito, makakagawa ka ng maraming ganap na hindi kapani-paniwalang "mga tuklas", kabilang ang paghahanap ng lugar ng kanyang kamatayan!
At dapat laging tandaan na palaging mayroong higit na mga mag-aaral na may grade na C na nagtapos mula sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon kaysa sa mga mag-aaral na A-grade at magagaling na mag-aaral. At saan sila lahat, ang mga mag-aaral ng grade C na ito mula sa "pedyushniki", nakarating? Mula sa aking isyu noong 1977, halimbawa, nagpunta saan ang lahat? Sa paaralan! At lahat ng magagaling na mag-aaral ay nagpunta sa trabaho saan? Sa unibersidad! Gusto ko lang bulalasin: "Hindi magandang paaralan!" Ang mga mag-aaral sa grade C ay nagtatrabaho sa paaralan sa USSR, at ngayon ay pumunta na sila doon. Mayroong mga pagbubukod (oh, oo!), Siyempre, may, sa USSR, at ngayon mayroon din sila, ngunit iilan ang mga ito. Tulad ng nakasanayan, ang lahat ay umaangkop sa karaniwang pamamaraan: 80 at 20. 80% ng mga katamtamang tao ang nagtatrabaho sa paaralan, at 20 … madalas ding pumunta doon, ngunit pagkatapos ay umalis.
Sa isang salita, ang problemang ito ay matagal na, kahit na mula sa oras na sa ilang kadahilanan ay nagpasya na ang mga taong walang degree sa unibersidad ay may kakayahang lumikha ng isang lipunan na mas perpekto kaysa sa pinamumunuan ng mga nagtapos ng Oxford at Yale. At kahit sila ay may ginawa. Gayunpaman, mamaya lamang na nilabanan nila ang mga "kasama" na ito. Ngunit ang paniniwala na ang malalim na kaalaman sa mga panturang makatao, sa pangkalahatan, ay hindi gaanong kinakailangan, ay mananatili. At hindi ito totoo! Kung ikaw, kahit na walang isang espesyal na edukasyon, ay interesado sa isang bagay sa parehong larangan ng kasaysayan, kung gayon kailangan mong magsimula sa pinakasimpleng bagay, iyon ay, kunin at simpleng patuloy na makaipon ng impormasyon. Upang simulan ang edukasyon sa sarili hindi sa pagbabasa ng "mga librong naghahayag" sa mga maliliwanag na pabalat, ngunit sa historiography ng anumang isyu. Mula sa pangunahing mga mapagkukunan. Iyon ay, upang maglatag ng isang tiyak na pundasyon ng kaalaman. At pagkatapos lamang, nakatayo dito, lumipat sa kung saan sa lawak at lalim. At pagkatapos lamang lumabas ang mga pahayag na ang mga istoryador ay hindi nagsasabi ng isang bagay doon. Ang mga mag-aaral sa C-grade ay walang sinabi - sapagkat sila mismo ay hindi alam. Ngunit mayroon ding magagaling na mga dalubhasa, at dapat tingnan ang isa sa kanila at ang kanilang nai-publish na mga gawa, bukod dito, na-publish sa kagalang-galang na mga pahayagan at kinakailangang may mga pagsusuri ng Russian Academy of Science o mga kaugnay na instituto. Ang disertasyon, disertasyon ng master at ng doktor, ay isa ring mahusay na mapagkukunan ng impormasyon, bukod dito, lahat sila ay nai-post sa Internet ngayon.
