Ilang oras na ang nakalilipas ang isa sa mga aktibong bisita ng "VO" (Anton, isang tagabuo ng propesyon) ay naging interesado sa isang tukoy na paksa, lalo na ang pakikilahok ng modernong negosyo sa Russia sa pag-unlad at pag-aalaga ng mga bata. Ang tanong kung paano ito ginagawa ng aming paaralan ay patuloy na itinaas sa site at madalas sa isang negatibong paraan. Sinabi nila na dapat ang paaralan, ngunit hindi. At nangyari lamang ito - nakakagulat din na ako, tulad ng nangyari, ay naiugnay sa paksang ito halos sa buong buhay ko. At sa loob ng mahabang panahon ay napipisa ko ang ideya kung paano pinakamahusay na magsulat tungkol dito sa isang paraan na ang parehong Anton ay maaaring sagutin at magbigay ng komprehensibong impormasyon sa mga mambabasa ng VO. At pagkatapos nangyari na "lahat ng mga bituin ay nagtagpo" at ang materyal ay, sabihin nating, "kumplikadong nilalaman." Iyon ay, ito ay tungkol sa pagkamalikhain, at tungkol sa pribadong negosyong nakatuon sa lipunan, at tungkol sa … mga helmet!
Dahil ang artikulo ay pag-uusapan din ang tungkol sa mga helmet, kahit na hindi sa una, hindi maaaring gawin ng wala sila, o sa halip ang kanilang mga litrato. At narito ang isa sa kanila. Ipinapakita nito ang mga bata mula sa "paglilipat ng mga kabalyero" ng kumpanya ng konstruksyon ng Penza na "Rostum" pagkatapos ng isang aralin sa kasaysayan ng mga kagitingan na sandata at praktikal na gawain sa paggawa ng mga helmet mula sa panahon ng Wendel. Mga grade 4-5 lamang sila, at kailangan mong magsimula sa pinakasimpleng!
Magsisimula ako … sa personal na karanasan sa buhay, na, sa aking malalim na paniniwala, ang batayan ng lahat. Bilang isang bata, nanood ako ng pelikulang "The Exploits of Hercules" (1958) at gusto ko talaga ang mga helmet at kalasag na ipinakita doon. Ngunit pagkatapos ay ang mga bata sa mga pamilyang Soviet ay inilagay sa mga kondisyong mas mainam na huwag hilingin sa mga may sapat na gulang na tulungan ka sa paggawa ng mga naturang "laruan". At kailangan kong gawin ang lahat sa aking sarili, at pintura ang helmet at nakasuot na gawa sa itim na tinta (ang aking paboritong pintura sa oras na iyon!) At mga pulang watercolor. Matagal kong pinag-isipan ang tungkol sa helmet at naisip ko ang … isang pangkaraniwang Wendel helmet! Tanging hindi ko alam na galing ito kay Wendel. Sa mga librong nasa bahay tungkol sa kasaysayan ng Middle Ages, hindi ito, at wala man lang nangangarap tungkol sa Internet.
Sa gayon, ang larawang ito ng pabalat ng isang magasing Amerikano ay perpektong naglalarawan ng dalawang tema nang sabay-sabay. Una, ang tamang disenyo ng publication mula sa pananaw ng advertising nito. Ang pulang kulay ay palaging kapansin-pansin at nakakaakit ng pansin ng mamimili! Pangalawa, inilalarawan nito ang isang de-kuryenteng tangke na may isang generator ng Van de Graaff, na sinasabing magsunog sa kaaway ng artipisyal na kidlat, na idinidirekta ng isang daloy ng tubig. Ang propeller ay auger at bakit at bakit hindi alam. Ngunit … bilang isang stimulant ng pagkamalikhain, ito ay gumagana mahusay!
Pagkatapos, makalipas ang maraming taon, nagtapos siya sa Penza Pedagogical Institute. V. G. Ang Belinsky, na nagdadalubhasa sa kasaysayan at Ingles, nagtapos ako sa Pokrovo-Berezovskaya na paaralan sa kanayunan, kung saan mula 1977 hanggang 1980 kinailangan kong gawin ang aking "malayang" diploma ng Sobyet sa loob ng tatlong buong taon. At kailangan kong pangunahan doon, bukod sa kasaysayan at Ingles, pati na rin ang heograpiya, at paggawa (!), At gayundin … isang bilog ng pagkamalikhain sa teknikal. Sa aking serbisyo ay isang silid na may mga workbenches, eroplano, jointers, gabas, martilyo at … LAHAT! Lumikha, kasama, "batay sa mga lokal na kundisyon"! At sa patyo ay ang pangalawang kalahati ng ikadalawampu siglo, ang mga sasakyang panghimpapawid ng Soviet na araro ang expanses ng Uniberso, at mga bata, paumanhin, pumunta sa banyo sa kalye, kung saan sa taglamig ang mga nakapirming dumi ay dumidikit tulad ng mga iceberg mula sa mga butas, at ngayon, na may ang tulong ng mga tool sa itaas, sumali sila sa aktibong aktibidad ng malikhaing!
Ang takip na ito ay mas malapit sa katotohanan. Sa katunayan, noong 1929, ang mga naturang aparato ay lumitaw sa Estados Unidos sa parehong mga kotse ng pulisya at motorsiklo. Ngunit … bilang isang eksperimento lamang!
At gayunpaman, kung ano ang hindi ko nagawa doon … Mga modelo ng pagkahagis machine at ramming ram para sa aking sariling gabinete ng kasaysayan. Castle ni Knight - doon din. Modelong rocket boat. Mga sasakyan na all-terrain-vibro-walker mula sa mga scrap material - mga sipilyo ng ngipin at sabon. Mga maskara sa Africa mula sa Benin. Mga maskara ng India na may mga balahibo ng pabo at pato. Ang panel na gawa sa mga balahibo ng pato. Ang isang batang lalaki na nagngangalang Morkovnenkov ay nagnanais na magbigay ng regalo para sa kanyang kapatid: "isang kamay na pinipisil ang isang bote nang walang ilalim!" (ashtray) - ginawa, at upang makakuha ng isang hulma para sa paghahagis ng isang kamay mula sa plaster, ibinuhos niya ang natunaw na paraffin sa kanyang kamay! Buti na lang, sa bahay, wala sa school.
Noong 1929, ang tangke ni Walter Christ ay umabot sa 119 km / h sa mga pagsubok sa highway! At noong 1932 ang nangungunang lihim na proyekto ng "paglipad na Christie" ay lumitaw sa pabalat ng magasin! Bakit?
Kung saan pinupuri ko ang aking sarili, ito ay hindi lamang para sa pagpipigil sa sarili - dahil sa kanyang kabataan, siya ay immanenteng kabilang sa mga bata, ngunit para sa katotohanan na isinulat ko ang bawat aralin - ano, paano, sa ilang minuto. Kaya't nang natapos ang aking link at bumalik ako sa aking bayan, ang una kong ginawa ay pumunta sa lokal na TV at nag-alok na mag-host ng mga programa para sa mga bata doon! "Nakapagtrabaho ka na ba sa TV?" - tinanong ako. "Hindi," sabi ko, "ngunit nagtrabaho ako ng tatlong taon sa isang paaralan sa kanayunan, kung saan ang isang batang babae ay tinadtad ng palakol sa kanyang ama-ama, sinaksak siya ng 15 beses sa ulo! Kaya pagkatapos ng TV na iyon ay walang problema sa akin. " "Well, okay, subukan kita, at kung kakayanin mo, kukunin namin!" Sinubukan nila ito, gumugol ako ng isang 30 minutong paghahatid, gumawa ng eksaktong 25 minuto sa isang nanginginig na paglalakad mula sa isang sabon, at siya ay nag-drive! Pagkatapos nito, nanatili ako, o sa halip ay "nasanay" sa Penza TV mula 1980 hanggang 1991, kung saan halos bawat buwan ay nai-broadcast ko ang mga cycle na "Let's Make Toys", "Studio UT", "The Stars are Calling" at "Guys - Inventing ! " Mula 1985 hanggang 1989, nagsagawa siya ng parehong mga programa na "Workshop ng School School" sa lungsod ng Kuibyshev. Hindi magiging labis na pagsasabi na ang isang buong henerasyon ng mga residente ng Penza ay lumaki sa kanila, kaya kahit ngayon ang mga tao ng mga taong iyon ay makikilala sila sa kalye mismo.
Tulad ng nakikita mo, ang ideya ng isang de-kuryenteng baril ay nasa takbo ng magazine na Popular Mechanics noong 30s ng XX siglo!
Ang bawat senaryo pagkatapos ay naging isa pang artikulo sa magazine na School and Production, Family and School, Club at Amateur Art, Model Designer, Young Technician, at pagkatapos ay naging isang kabanata sa isa sa tatlong mga libro. Ang lahat ng ito ay ibig kong sabihin na ang teknolohiya ng trabaho ay 100% na perpekto, at ang mga pagkakamali sa pagtatrabaho sa mga bata ay naibukod lamang!
Isa pang proyekto sa pantasiya na patay pa rin: isang matulin na manlalaban sa submarine na tumatakbo malapit sa baybayin!
Sinuri ko ang pagiging epektibo ng mga pagpapaunlad na ito sa pagsasanay, iyon ay, sa mga bata. Una, mula 1980 hanggang 1982 sa OblSYUT, kung saan ginawa niya ang lahat katulad ng sa mga programa sa TV. Pagkatapos sa paaralan kung saan nagpunta ang aking anak na babae upang mag-aral. Pagkatapos sa paaralan kung saan ang anak na babae ng aking mabuting kaibigan ay nagpunta sa pag-aaral - mabuti, tinanong niya "na itaas ang kanyang anak na babae sa klase ng awtoridad." Pagkatapos, noong 1998, nang ang "uni" ay hindi nagbayad ng suweldo sa loob ng tatlong buwan, muli sa paaralan kung saan nag-aaral ang aking anak na babae at kung saan ako mismo ay nag-aral. Muli ay pinuntahan niya ang isang lupon doon para sa "totoong pera". At narito kung ano ang kagiliw-giliw: sa lahat ng mga piling paaralan na ito (isang "espesyal na paaralan" na may pag-aaral ng Ingles mula sa ikalawang baitang, ang pangalawang gymnasium), ginawa ng mga bata ang lahat na binigay ko sa kanila nang eksakto nang nakaplano at sa eksaktong parehong oras na nakatalaga sa isa o ibang produktong lutong bahay. Karaniwan itong isang aralin. Aralin - at ang mga rafts ng jangad ay handa na ("aking simoy, aking pag-ibig at ang balsa, aking lumang balsa, magtiwala ka sa akin!" At iba pa. At 80% ng mga bata ang gumawa ng kanilang trabaho nang maayos at mahusay, at 20% ang nagawa Ito ay isang normal na antas ng pagkamalikhain ng mga bata. Ganito dapat. Kung gayon nalaman ko na, oo, sa katunayan, ang antas ng malikhaing aktibidad sa mga bata ay talagang ipinagbabawal … hanggang sa 12 taong gulang. At pagkatapos ay nagsimula silang mag-isip tungkol sa kung paano magparami, sila ay na-hit sa ulo ng kung anong mga tumama, at sa pagkamalikhain ito ay naging masama. Ang antas nito pagkatapos ay ibalik lamang sa 20%.
Sa katotohanan, ang gayong makina ay hindi kailanman umiiral!
Paano ko nalaman ito? At nangyari na kahit na nasa graduate school ako, na-publish ko ang unang libro para sa mga bata na "Mula sa lahat na nasa kamay" (Belarus, "Polymya", 1987) at sa parehong oras ay nakilala ang aklat ni Boris Pavlovich Nikitin - isang kilalang guro sa oras na iyon mula sa rehiyon ng Moscow, na nakikibahagi lamang sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata. Ano ang mabuti sa paaralang nagtapos sa Soviet? Sumulat ka ng isang pahayag: "Hinihiling ko sa iyo na ipadala … upang magtrabaho sa archive …" Kaya't ginawa ko rin ito at nagpunta sa Moscow, ngunit, una sa lahat, na nabanggit ang paglalakbay, nagpunta ako sa Nikitin. Napakainteresado ng pagpupulong. Sinabi niya na kagagaling lamang niya mula sa Japan, kung saan siya ay tinanggap ng mabuti at kung saan mailalathala ang kanyang libro. Pinayuhan niya na doon ang mga bata sa ika-4 na baitang alam ang 27 kakulay ng berde at gumawa ng mga chrysanthemum sa papel. At pagkatapos ay inalok niya ako ng isang pagsubok na binuo niya para sa antas ng malikhaing pag-unlad. Isang bagay doon ay dapat na nakatiklop ayon sa pattern ng mga may kulay na mga parisukat, rhombus, triangles, at para sa isang sandali. Hindi lang iyon, ngunit sa huli kumita ako ng 98% mula sa kanya. Alin, syempre, napasaya ako. Sinabi sa akin ni Nikitin na sa nakalipas na maraming taon ay hindi siya matagumpay na subukang ipakilala ang pagsubok na ito sa mga paaralan ng Moscow. At gawin itong isa sa mga tagapagpahiwatig ng gawain ng guro !!!
At tulad din ng isang submarino sa Italya din!
Sa isip, dapat ganito ang hitsura nito: ang mga bata sa Setyembre 1 ay pumapasok sa paaralan at kumuha ng pagsubok na ito. Ang mga resulta ay naitala at ipinadala sa Rono, Gorono at Oblono. Pagkatapos ay ipinapasa nila ito sa Mayo 31 at inihambing ang mga resulta. Kung mayroong paglaki, kung gayon ang bata ay mahusay na natututo, aktibong natututunan ang mundo, nabuo ang kanyang malikhaing kakayahan, at ang guro … ang guro ay gumagana nang maayos! Kung ang mga tagapagpahiwatig ay hindi lumalaki, kung gayon ito ay isang dahilan upang mag-isip at magpadala ng mga guro upang mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon. Ngunit kung nahuhulog sila, kung gayon ang guro ay malinaw na hindi isang guro at dapat siyang maghanap para sa isang lugar sa isa pang specialty! O, sa kabaligtaran, makikita agad ito laban sa background ng mga pangkalahatang tagapagpahiwatig na ito o ang batang iyon ay hangal lamang mula sa kapanganakan at dapat na ipadala sa paaralan para sa isang institusyong pang-edukasyon. Malinaw na sa lahat ng awtoridad ni Boris Pavlovich, tinanggihan siya nito. Ipinapaliwanag ito: kung gayon kakailanganin nating sunugin ang dalawang-katlo ng mga guro. Saan tayo makakahanap ng kapalit sa kanila? At kung papalitan mo sila ng natitira, magkano ang babayaran nila?! At kakailanganin nilang magtrabaho ng marami, sa dalawang paglilipat. At ang kalidad ng kanilang trabaho ay babagsak. Mas maraming mga paaralan para sa EE ang kakailanganin kaagad. Ang kanilang mga guro ay kailangang magbayad ng higit pa! At ang mga kapitalista sa Kanluran (aba, sila ang mga kapitalista na ito !!!) Sasabihin kaagad na mayroon kang napakaraming mga katamtamang tao sa iyong lipunan? Dahil ba sa pag-inom ng itim ang iyong hegemons? At hindi ito maaaring payagan, dahil nagtatayo tayo ng isang lipunan … at iba pa. Sa pangkalahatan - "walang paraan"! Sa ito ay iniwan ko siya. Ngunit, sa pangkalahatan, hindi ako masyadong nababagabag, dahil mayroon akong data batay sa aking sariling maraming taong karanasan na hindi lahat ay napakasama. Oo, sa nayon mayroon lamang akong "tulad" na mga anak sa kasaganaan, ngunit parang umiinom sila doon, at maraming mga bata doon ay mula sa kasal na pinsan, kaya't hindi ako nagulat sa kanilang bahagyang moronism.
At dito sa takip ay ipinapakita ang isang ganap na walang gaanong sandali ng pagtatrabaho. Ito ay tila walang anuman sa karaniwan. Ngunit naroroon din ang sandaling malikhaing. Bagaman medyo nakatago. Pagkatapos ng lahat, pinag-uusapan natin kung paano itinayo ang mga skyscraper sa Estados Unidos sa oras na iyon!
Pagkatapos ay tumigil ako sa pag-aaral ng paksa ng teknikal na pagkamalikhain ng mga bata sa isang mahabang panahon. At pagkatapos ay ang aking apo na babae ay pumasok sa paaralan, hindi na isang piling tao (nagbago ang panahon at naging walang katuturan na mag-aral dito), ngunit ang pinaka-karaniwan, sa looban ng aking bahay, noong 2010 nagpunta ang aking apo. At … kasama siya, kaming dalawa - ang aking anak na babae - ay nagpunta sa parehong paaralan upang mamuno sa isang bilog sa pag-unlad ng pagkamalikhain. Sa gayon, kung ano ang gagawin kung ang guro ng pangunahing paaralan (sa pamamagitan ng paraan, napakahusay sa lahat ng iba pa, pinili nila eksakto ang isang ito ayon sa mga pagsusuri sa Internet), mabuti, hindi niya alam kung ano ang magagawa namin … At pagkatapos ay nagsimula ang lahat …
