Ang mga paaralang itinatag ni Peter ay hindi ako nagbigay ng kumpletong sanay na tauhan - ni sa pangkalahatang edukasyon, o sa mga ugnayan ng artilerya. At, tulad ng nabanggit na, kakaunti sa mga nagtapos sa paaralan. Bilang isang resulta, kapwa sa ilalim ni Peter at kalaunan, nagsanay na magpadala ng mga kabataan sa ibang bansa para sa pagsasanay. At bago kumuha ng kanilang sariling magagaling na artillerymen o sa pangkalahatang edukadong tao, malawak na itong isinagawa upang maakit ang mga dayuhan. Ang mga dayuhang ito ay nagtatamasa ng magagandang pribilehiyo kumpara sa mga Ruso, at samakatuwid ay hindi gaanong interes sa pag-unlad ng mga agham sa Russia. Ngunit kabilang sa mga ito ang isa - si Minikh, na matagal nang naging katulad ng mga mamamayang Ruso at napagtanto ang lahat ng abala at pagkakasala ng kasalukuyang kalagayan para sa mga Ruso - ay ginawang pantay-pantay ni Empress Anna Ioannovna sa posisyon (at patungkol sa remuneration) ng Russian mga opisyal na may mga dayuhan, pati na rin ang pagtatatag ng isang cadet corps para sa kaukulang pagsasanay sa mga kabataan.
Totoo, ayon sa kaisipan ni Minich, ang corps ay hindi dapat na maitatag nang eksklusibo para sa mga pangangailangan ng artilerya at hindi kahit na eksklusibo para sa mga pangangailangan ng militar, at kahit na hindi ang bawat tao ay may hilig sa isang militar na lalaki; upang ihanda ang mga batang maharlika at para sa serbisyo sibil.
Alinsunod sa layuning ito ng corps, ang pag-aaral ng mga banyagang wika, ang kakayahang makitungo sa mga tao, lalo na sa mga dayuhan, ang kakayahang magsalita nang maganda, bilang … ang dakilang agham na ito ay minsan ay isang malaking tulong, at lalo na mga kaso, na ang lakas, lakas ng loob at tapang ay hindi wasto. Nagbibigay siya ng isang matalinong paraan upang makakuha ng mga pabor mula sa mga prinsipe at mga dakila, pati na rin upang magsagawa ng mga gawa at kontrata sa mga kaibigan, kaaway at dayuhan. Bukod dito, sa pamamagitan niya posible na kumilos bilang isang namumuno sa mga puso ng tao at i-convert ang mga sundalo at tanyag na opinyon ayon sa gusto”().
Nakatutuwang pansinin ang ilang higit pang pagsasaalang-alang ng Munnich tungkol sa mga benepisyo at pangangailangan ng pagtaguyod ng isang bagong institusyong pang-edukasyon sa Russia.
Ang pagsasanay ng mga paglalakbay sa negosyo upang mag-aral sa ibang bansa ay hindi palaging nagdala ng nais na resulta. Kailangang iwanan ng mga kabataan ang kanilang mga magulang, gumastos ng maraming pera, at marami sa mga negosyanteng manlalakbay, na walang pangangasiwa sa kanilang mga sarili sa mga banyagang lupain, ay bumalik sa kanilang kamangmangan sa kanilang pag-alis.
Ang pasiya sa pagbubukas ng isang institusyong pang-edukasyon ng militar sa Russia ay sinundan noong Hulyo 29, 1731, at ang pagbubukas ng campus na tinawag na "Cadet Academy" ay naganap noong Pebrero 1732.
Ngunit ang Gentry Corps ay hindi maaaring ituring bilang isang ganap na paaralan ng artilerya. At ang edukasyong artilerya ay nakatuon pa rin sa mga paaralang artilerya - St. Petersburg at Moscow. Gayunpaman, ang huli ay hindi umiiral nang matagal.
Ang St. Petersburg Artillery School ay matatagpuan sa Liteiny Prospekt, malapit sa Liteiny House. Ang mga klase sa paaralan ay nagsimula alas-6 ng umaga at tumagal hanggang alas-12 ng tanghali. Matapos ang dalawang oras na pahinga sa tanghalian, ginanap ang mga klase mula 14:00 hanggang 17:00. Ang pagsasanay ay isinagawa pangunahin sa pamamagitan ng cramming sa isang malupit na kapaligiran - sa ilalim ng banta ng hampas.
Kinakailangan ng mga mag-aaral na kabisaduhin ang mga teorya - na may layuning "gawin itong pinipigilan at maingat sa pagdadahilan ang mga nakakabit sa mga teorya at, sa parehong oras, walang katuturang nagtuturo sa kanila ng pansin na lubhang kinakailangan sa agham at mga gawa."
Malinaw na ang pag-aaral ay hindi nagbigay ng maaasahang mga resulta, hindi nakabuo ng isang pag-ibig sa agham. Ang labing-isang oras ng walang patid na klase ay pinahihirapan ang mga mag-aaral.
Noong dekada 40 ng siglong XVIII. Ang mga pagsusulit ay ipinakilala para sa mga kabataan na umabot sa edad na 16 - kabilang ang para sa mga mag-aaral ng Artillery School. Ang pagsusulit ay isinasagawa sa pagkakaroon ng isang miyembro ng militar na militar, sa mga patakaran ng pananampalatayang Orthodox, aritmetika at geometry. Sa kaso ng kabiguan sa mga paksang ito, pinalabas sila mula sa paaralan nang walang pagiging matanda bilang isang mandaragat - dahil "mula sa isang tao na hindi nagpakita ng anumang kagalakan sa pagtuturo ng mga kadali at kinakailangang bagay na ito", hindi inaasahan ng isang tao ang benepisyo ().
Ang paaralan ng artillery ay nakakonekta o naibahagi sa paaralan ng engineering. Noong 1733, sila ay pinaghiwalay, at si Mikhailo Borisov ay hinirang na guro sa Artillery, na sinisingil sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng apythmetic, geometry at trigonometry, na nangangasiwa sa kanila at nag-aalaga ng kanilang pagkain at damit. Para sa pagsasanay sa pagguhit, ang isang master ng larawang inukit ay hinirang mula sa Arsenal, at ang mga opisyal at di-komisyonadong mga opisyal ay hinirang mula sa mga yunit ng militar upang sanayin ang ehersisyo ng kanyon (artilerya na gawain).
Ang mga nagtapos sa pagsasanay ay pinakawalan bilang mga hindi komisyonadong opisyal sa bukid at mga garison ng artilerya, bilang mga artesano sa arsenals at bilang pulbura sa mga pabrika ng pulbos.
Sa pagtatalaga kay Kapitan Ginter bilang pinuno (direktor) ng artilerya noong 1736, ang paaralan ay sumailalim sa mga makabuluhang pagbabago sa organisasyon. Dalawang kagawaran ang nabuo: ang una ay isang drawing school, nahahati sa tatlong klase; ang pangalawa - apithmetic at iba pang nayk na paaralan, nahahati din sa tatlong klase - geometriko, aritmetika at pandiwang agham.
Sa eskuwelahan ng pag-draft, nagsimula silang mag-aral ng artilerya hindi lamang praktikal (sa ilalim ng pamumuno ng mga opisyal at mga hindi komisyonadong opisyal, na iniutos mula sa mga yunit), kundi pati na rin sa teoretikal - "ang sining ng pagkakaroon ng kaliskis at pag-on ng mga kumpas upang mapatunayan; upang gumuhit ng mga baril, mortar at howitzers."
Ang paaralan ay nagturo ng agham sa laboratoryo. Dapat pansinin na ang huli ay lalo na malawak na binuo, at ang mga mag-aaral ay nakakuha hindi lamang mahusay na kaalaman sa lugar na ito, ngunit nakamit din ang mahusay na sining. Pinadali din ito ng espesyal na kaunlaran sa panahong iyon ng tanyag na sining ng paputok. Para sa paggawa ng "nakakatawang ilaw" sa ilalim ni Peter I, isang berdeng (pulbura) na pabrika ang inilipat sa paaralan.
Ang mga mag-aaral ay nagsusuot ng isang espesyal na uniporme, na kinakailangan nilang mahigpit na obserbahan. Sa mga lansangan, ang mga mag-aaral ay kinakailangang kumilos nang disente at saludo hindi lamang mga opisyal, kundi pati na rin ang lahat ng mga marangal na ginoo at kababaihan.
Walang mga espesyal na libro at manwal sa artilerya, maliban sa mga librong dinala ni Peter I mula sa ibang bansa.
Nitong 1767 lamang ay lumitaw ang isang manwal, na naipon ni Kapitan Velyashev-Volyntsev - sa ilalim ng pamagat na "Mga Proposal ng Artilerya para sa Pagsasanay ng Noble na Kabataan ng Artillery at Engineering Gentry Cadet Corps" (noong 1762 ang librong "Paunang kaalaman sa teorya at kasanayan sa artilerya kasama ang pagpapakilala ng mga gawain sa panuntunan sa hydrostatic ", na pinagsama ng kapitan ng artilerya na si Mikhail Danilov).
Nakatutuwang pansinin ang mga sumusunod na salita mula sa paunang salita sa mga mambabasa: "Ang isang artilerya na nais na magtagumpay sa agham na ito ay hindi lamang dapat magkaroon ng sapat sa geometry, algebra, ngunit mayroon ding kaunting kaliwanagan sa pisika at mekanika", pati na rin ang kahulugan ng kakanyahan ng artilerya bilang isang agham (): "Ang artilerya mayroong isang agham na nagpapakita ng mga patakaran kung paano gumawa ng isang compound na tinatawag na pulbura, at ang makina na nagpapatakbo nito, at ang paggamit ng sandata."
Ang tala ng artilerya ni Major Mikhail Vasilyevich Danilov, na isinulat noong 1771 at inilathala sa Moscow noong 1842, ay lubos na nakakainteres. Katangian nito ang buhay, paraan ng pamumuhay at ang likas na edukasyon sa mga paaralang artilerya.
Kaya, ang guro sa paaralan ay ang bayonet-junker na Alabushev, ayon sa mga tala, isang lasing at walang katotohanan na taong "naaresto para sa pangatlong pagpatay at dinala upang magturo sa paaralan." Ang bayonet-cadet na ito, siyempre, nakakabit ng partikular na kahalagahan sa paglagom ng mga agham ng pamalo. Ngunit, tulad ng tala ni Danilov, nagkaroon ng napakahusay na "kakulangan ng mga taong may kaalaman na may artilerya na kinakailangan na mag-implant sa kaalaman ng artilerya ng mga taong tulad ng Alabushev."
Siyempre, hindi lahat ng mga guro ay may ganitong uri, at binanggit ni Danilov si Kapitan Grinkov, isang "masipag at maingat" na tao na pinasigla ang mga mag-aaral na may pagnanais para sa pag-aaral nang hindi gumagamit ng marahas na mga hakbang. Napabuti ng Grinkov ang pagtuturo ng paaralan, at pinakawalan ng paaralan ang maraming tao na naging kapaki-pakinabang na artilerya. Lalo na sinabi ni Danilov ang mga gawain ni Kapitan Ginter, na noong 1736 ay hinirang na direktor ng paaralan ng artilerya ng St. Ayon kay Danilov, si Ginter ay "isang kaaya-aya at tahimik na tao at sa oras na iyon ang una sa kanyang kaalaman, na nagdala ng lahat ng artilerya sa mabuting proporsyon."
