Alamin ang Aking Anak: Mga Science Shrinks
Nararanasan natin ang isang mabilis na buhay -
Balang araw at malapit na siguro
Ang lahat ng mga lugar na ikaw ay ngayon
Inilarawan ko ito ng napakatalino sa papel
Ang bawat tao'y makakakuha ng iyo sa ilalim ng braso -
Alamin, anak ko, at mas madali at mas malinaw
Mauunawaan mo ang soberanong gawain.
("Boris Godunov" ni A. Pushkin)
Pinagmulan ng batayan ng modernong kaalaman. Paano nagsisimula ang paghahanda ng anumang higit pa o mas kaunting literate na artikulo?
Siyempre, sa pagpili ng mga materyales sa paksa nito. Kung ang artikulo ay solid, sa isang seryoso, sabihin nating, paksang sosyo-pampulitika, kung gayon ang mga mapagkukunan para sa pagsulat nito ay dapat na mga monograp o artikulo sa mga kilalang publikasyong nai-review ng kapwa, pati na rin, at halos pangunahin, ang mga disertasyong pang-agham na ipinagtanggol ang paksang ito, tulad ng kandidato at doctoral, pati na rin ang mga artikulo tungkol sa kanila mula sa mga publikasyong pang-agham mula sa listahan ng Higher Attestation Commission, na pinakamadaling makita sa E-lab - isang elektronikong librong pang-agham.
Siyempre, kahit na napaka-kagiliw-giliw na pag-aralan ang isang problema mula sa mga disertasyon ng iba, ito ay … mahal. Ang presyo ng isang trabaho, na ngayon ang sinumang mamamayan ng Russia ay maaaring mag-order sa pamamagitan ng e-mail, mula 400 hanggang 500 rubles, depende sa mapagkukunan. Iyon ay, mayroon nang tatlong mga gawa - ito ay isa at kalahating libo. At kung may 10? Malinaw na ang isang mananaliksik ay dapat na huminto, kung hindi man ay wala siyang sapat na pera. Oo, at lakas - upang basahin ang mga gawa ng 180-220 na mga pahina, at mga disertasyon ng doktor, bilang isang panuntunan, ay higit na masagana …
Ngunit kung ano ang literal na kayang bayaran ng bawat Ruso ay basahin ang abstract ng may akda ng disertasyon. Ano ito At ito ang kanyang buod, iyon ay, lahat ng nakasulat dito, ngunit sa isang buod. Kapag inirekomenda ng Sangguniang Pang-akademiko ang isang sanaysay para sa pagtatanggol, sabay-sabay nitong binibigyan ng tulin para sa pagpi-print at pamamahagi ng kanyang abstract. Karaniwan itong isang 14-16 na brochure ng pahina. Ipinadala ito ng aplikante para sa isang pang-agham na degree ayon sa listahan. Una, sa lahat ng mga pangunahing aklatan ng bansa, pagkatapos ay sa mga aklatan ng mga nangungunang unibersidad, atbp. Bukod dito, natanggap ang gayong isang abstract, ang kagawaran na nakikipag-usap sa parehong paksa ay karaniwang nagbibigay ng isang pagsusuri dito. At kung mayroon kang sasabihin na mabuti o masama, napakadaling gawin ito. At pagkatapos ang lahat ng natanggap na puna ay basahin sa pagtatanggol at isinasaalang-alang.
Kaya, sa Internet, ang mga dissertation abstract ay nai-post nang walang bayad. At maaari silang mabasa, ngunit ang disertasyon mismo ay hindi maaaring mag-order, na nakakatipid ng enerhiya, oras at pera. Iyon ay, kung nais mo, maaari kang "sumugal" sa ilang isyu nang medyo madali. At ang pagbabasa ng isang abstract ay hindi pareho sa pagbabasa ng isang nakakainip na aklat o pang-agham na monograp. Bagaman mayroong sapat na "agham" sa kanila, at ang ilan ay nakasulat din sa isang medyo "mabibigat na wika". Ngunit … lahat ng ito ay binabayaran ng mga nakawiwiling data, at lahat sila ay may mga link sa mga nauugnay na mapagkukunan. Iyon ay, ang mga ito ay sapat na maaasahan.
Nalalapat ang lahat ng ito sa anumang paksa sa larangan ng makasaysayang agham. Halimbawa, isaalang-alang natin ang isang paksang kamakailan-lamang na itinaas sa VO - ang paksang pag-aalis ng pagiging hindi marunong bumasa at sumulat sa USSR. Mula sa konteksto ng artikulong tinalakay ito, posible na maunawaan na ito ay isang mabilis at halos isang hakbang na operasyon, pagkatapos nito, hanggang sa panahong iyon, ang karamihan sa mga hindi marunong bumasa at magsulat sa Russia ay nagsimulang mabasa. at magsulat.
Ngunit ito ba talaga?
Sa katunayan, ang paksang ito ay nakakuha ng pansin ng maraming mga mananaliksik, kapwa noong panahon ng Sobyet at pagkatapos ng 1991. Paglingon sa mga mapagkukunan sa Internet, makikita natin na maraming mga gawaing nakatuon dito, at ibang-ibang plano. Halimbawa, "Ang paglago ng antas ng pang-edukasyon ng populasyon ng Kazakhstan sa panahon ng pagtatayo ng sosyalismo (1917-1937) (Katangiang pangkasaysayan at demograpiko)"; "Pakikibaka para sa pagpapatupad ng atas ng Lenin sa pag-aalis ng kawalan ng kaalaman sa pagsulat at pagsulat sa mga populasyon sa Kazakh aul (1917-1940)"; "Ang kultura ng isang probinsya na lungsod ng Russia sa kalagitnaan ng 20s - unang kalahati ng 30s. XX siglo: ang halimbawa ng mga lungsod ng rehiyon ng Volga "; "Patakaran ng estado sa larangan ng konstruksyon ng kultura sa rehiyon ng Lower Volga noong 1928-1941"; "Edukasyon sa Dagestan sa ikalawang kalahati ng 20s - 30s ng XX siglo"; "Ang pag-aalis ng hindi marunong bumasa at sumulat. 1897–1939: sa mga materyales ng rehiyon ng Orenburg "; "Lipunan" Bumagsak sa pagiging hindi marunong bumasa at sumulat ": ang kasaysayan ng paglikha at aktibidad noong 1923-1927: sa mga materyales ng rehiyon ng Upper Volga"; "Ang patakaran ng Sobyet na tinanggal ang pagiging hindi marunong bumasa at sumulat noong 20s - kalagitnaan ng 30. XX siglo: sa mga materyales ng rehiyon ng Lower Volga "; "Patakaran ng estado sa pagtuturo sa populasyon ng pambansang distrito ng Khanty-Mansiysk noong 1931-1941"; "Ang pag-aalis ng illiteracy sa teritoryo ng rehiyon ng Mordovian noong 20s - 60s. XX siglo ", atbp.
Ngunit, tulad ng dati, ang mga pang-agham na papel ay nasa isang lugar, at ang mga makakabasa sa kanila ay nasa ibang lugar. Bagaman, tulad ng nabanggit na dito, ginagawang posible ng Internet upang matagumpay na mapagtagumpayan ang kontradiksyon na ito. Magkakaroon lamang ng pagnanasa …
At maraming matutunan mula sa lahat ng pagsasaliksik na ito. At higit sa lahat, ang pag-aalis ng mahirap na pamana ng tsarist na Russia ay hindi madali, hindi nangangahulugang mabilis, at sapat na … magkasalungat.
Bumaling tayo sa isa lamang sa mga gawa ng planong ito, na kung saan ay tinawag na: "Ang pag-aalis ng pagiging hindi marunong bumasa at sumulat sa rehiyon ng Middle Volga noong 1917-1930s." Ang paksa ng disertasyon at abstract ng may-akda (ayon sa Higher Attestation Commission ng Russian Federation 07.00.02) ng kandidato ng mga siyentipikong pangkasaysayan na si Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Kaya, una sa lahat, itinala niya na ang isa sa mga tampok ng paglaban sa hindi pagkababasa at pagsulat ay ang pagtatalaga ng gawaing ito … ang Cheka. At sa disertasyon ipinapakita nang detalyado na ang kawalan ng karunungang bumasa at sumulat ay natanggal hindi sa pamamagitan ng panghihimok, ngunit sa pamamagitan ng mga pamamaraan ng pamimilit. Bukod dito, ang huli ay umabot sa hindi narinig na mga proporsyon sa mga taong iyon at, ayon sa aplikante, ay nagpakita ng kanilang sarili "sa mga pinaka-kahindik-hindik na mga porma, hanggang sa arestuhin at pagkakulong ng mga ayaw mag-aral." Sa mga taon ng unang limang taong plano, ang pagiging makabansa ng proseso ng pag-aalis ng hindi pagkakasulat at pagsulat ay lalong kapansin-pansin. Bukod dito, sa huling bahagi ng 1920s at sa unang kalahati ng 1930s, ang prosesong ito ay tumagal ng iba't ibang mga form at form. Iyon ay, kapwa ang publiko at ang estado ay nakikibahagi dito. Ngunit ang pangunahing linya ng huli ay upang dalhin ang mga organisasyong pampubliko na nakikipaglaban laban sa kawalan ng kaalaman sa pagsulat at pagsulat sa ilalim ng kontrol ng kapwa partido at mga katawang Sobyet, kasabay ng pagsasalita, ang buong patayo ng kapangyarihan.
Bilang isang resulta, ang mga pampublikong organisasyon sa paglaon ay naging isang appendage ng mga katawang estado. Ang mahigpit na kontrol ay itinatag sa kanila, na hindi humantong sa anumang mabuti. Sa halip, humantong ito sa pagkawala ng anumang tanyag na pagkukusa sa lugar na ito. At din ang kabuuang kontrol ng estado ay humantong sa ang katunayan na sa paglaban sa kawalan ng kaalaman sa pagsulat at pagsulat, nagsimulang mailapat ang mahigpit na pagpaplano, ngunit hindi ito naging maayos sa kusang-loob ng prosesong ito. At ito ay naka-out na ang mga plano "nagmula sa itaas" ay madalas na ganap na hindi makatotohanang o, hindi bababa sa, mahirap ipatupad. Samakatuwid, ang mga ibabang bahagi ng katawan, natatakot sa mga pasaway mula sa itaas, ay nagsimulang gumawa ng maling pahiwatig sa mga resulta ng paglaban sa hindi pagkakasulat. Ang data sa patayong kapangyarihan ay tumaas mula sa bawat hakbang at, bilang isang resulta, nakuha ang isang lalong "nalilihis" na hitsura.
Bilang isang resulta, nakita ng gobyerno ang isang baluktot na larawan ng kung ano ang nangyayari, na, subalit, ay naging batayan para sa pag-aampon ng mga mas hindi makatotohanang plano. Ang resulta ay ang resulta ng senso noong 1926, na hindi naman nakalulugod sa gobyerno. At kung ang estado ay kailangang kumuha, at baguhin ang patakaran nito sa lugar na ito, upang makalayo mula sa mahigpit na pangangasiwa, ngunit sa halip ay pinalakas nito ang kontrol nito sa mga gawain ng mga pampublikong samahan na nakikipaglaban laban sa pagiging hindi alam sa pagbasa at pagsulat ng populasyon.
At sa oras na ito, lumitaw ang isang kagiliw-giliw na tanyag na inisyatiba, isang bagong pamamaraan ng paglaban sa pagiging hindi makabasa at sumulat - isang paglalakbay sa kulto. Ngunit sa sandaling ang kampanya sa kultura ay nailagay sa ilalim ng kontrol ng estado, hindi ito humantong sa inaasahang mga resulta. Bilang isang resulta, ang bagong census, na naka-iskedyul para sa 1932, ay ipinagpaliban sa 1937.
Bukod dito, ngayon ang pangkalahatang publiko ay nagsimula nang maunawaan bilang isang bagay na naiiba mula sa dating naintindihan. Bilang karagdagan sa mga intelihente at, higit sa lahat, mga guro, ang masa ng kabataan ng Komsomol ay tinawag na kusang-loob na lumahok sa paglaban sa pagiging hindi makabasa. Ang pakinabang ay ang "publiko" na ito na dumaan sa indoctrination. At pangalawa, mayroon na itong sariling patayo ng kapangyarihan sa katauhan ng Komsomol, at nasa ilalim ng kontrol ng partido.
Sa kanyang disertasyon, sinabi ng mananaliksik na ang lahat ay nagsasalita ng tunay na sigasig ng kabataan ng Komsomol, na ipinakita niya sa simula. At ang mga miyembro ng Komsomol ay nagpunta sa mga paglalakbay sa kultura, nagkakalat ng kultura at literasi sa mga nayon. Ang mga kasali sa biyaheng kulto ay taos-pusong nagsusumikap upang matupad ang kanilang mahalagang gawaing makatao.
Ngunit paano mo magagawa ang isang bagay kung wala kang kaalaman o karanasan sa pagtuturo?
Iyon ay, maaari lamang nating pag-usapan ang tungkol sa pag-aalis ng pormal na hindi makabasa. Ang bilang ng mga pormal na marunong bumasa at sumulat, oo. Ngunit sa katunayan, hindi nito nasasalamin ang sitwasyon. Ang pangunahing slogan - "May kakayahan, turuan ang hindi marunong bumasa at sumulat!" Ngunit bilang? At hindi ito alam ng marunong bumasa at sumulat. Itinuturo ang literacy!
At ang mga resulta ng pagpuwersa sa prosesong ito ay hindi matagal na darating. Ang isang bagong kababalaghan ay lumitaw sa bansa, at isang napakalaking kababalaghan - pag-ulit ng pagiging hindi marunong bumasa at sumulat. Ang kusang-loob na pakikilahok sa isang pamamasyal sa kultura ay nagsimulang mapalitan ng "pamimilit". Oo, at ang kampanyang pangkultura mismo, inilagay sa isang mahigpit na balangkas sa pagpaplano, bilang isang resulta ay nagbigay ng napalaking mga numero para sa pagpapatupad at labis na katuparan ng planong ito. At dahil ang kalidad ng karunungang bumasa't sumulat, na kung saan ay lumalaki dahil sa kampanya sa kultura, ay hindi nasuri ng sinuman, kung gayon … dumami ang mga positibong tagapagpahiwatig, ngunit ang tunay na kalagayan ng mga gawain ay ibang-iba sa kanila.
Naipagpaliban ang senso noong 1932, ang estado, sa katunayan, ay lumagda, kung hindi isang kumpletong pagkabigo ng paglaban sa hindi nakakabasa, pagkatapos ay ang malakas na pagkahuli sa nakaplanong antas. Ngunit ang tanging konklusyon na nakuha ng mga katawang estado mula sa kampanya sa kultura ay ito: upang gawin ang mga guro … guro, una sa lahat mula sa mga kabataan, patungo sa pangkulturang hukbo, at ilipat ang gawain ng pag-aalis ng hindi pagkakasulat sa mga kamay ng mga propesyonal. Ngunit sa parehong oras, hindi nila kailangang makatanggap ng bayad para sa kanilang trabaho, ngunit upang maisagawa ito nang buong sigasig at sa kusang-loob na batayan.
At ngayon, na isinasaalang-alang ang isang layer ng impormasyon sa isyung ito sa batayan ng isang disertasyon, dumako tayo sa gawain ng Doctor of Historical Science na si GM Ivanova, na tinawag na "Ang Patakaran sa Estado ng Eliminasyon ng Pagkakasulat sa USSR noong 1950s - 1960s. " Nai-post ito sa Internet, kaya mas madaling makilala ito. Ang gawaing ito ay lubos na malawak, kaya't gumagamit lamang kami ng bahagi ng nilalaman nito. Sa gayon, kung paano natapos ang pakikibakang ito laban sa hindi pagkababasa at pagsulat … noong dekada 60 ng ikadalawampu siglo.
Ito ay lumabas na ayon sa All-Union Census noong 1959, 208.8 milyong mamamayan ang nanirahan sa USSR (162.5 milyon higit sa 10 taong gulang). Mayroong 99.1 milyon na nagtatrabaho. Kaya, sa bilang na ito, 23.4 milyong katao ang wala pang pangunahing edukasyon, o 23.6% ng nagtatrabaho populasyon. At mayroong 3.5 milyong ganap na hindi marunong bumasa at sumulat. Gayunpaman, ang data ng census sa bilang ng mga marunong bumasa at sumulat at sumulat ay hindi napunta sa aming press! Bakit mag-abala ulit ng mga tao?!
Bilang isang resulta, noong 1962, noong Agosto 27, isang lihim na resolusyon ang pinagtibay ng Bureau of the Central Committee ng CPSU para sa RSFSR at ng Konseho ng mga Ministro, na alinsunod sa kung saan ang pag-aalis ng kawalan ng karunungan ay makumpleto sa Hulyo 1, 1965. Iyon ay, ang aming mga sasakyang panghimpapawid ay nasa puspusan na patungo sa kalawakan ng Uniberso, at sa bansa ay idineklara ang isang bansa na may unibersal na karunungang bumasa't sumulat, mayroon pa ring milyun-milyong mga hindi marunong bumasa at magsulat!
Kaya't ang mga may-akda ng anumang mga artikulo tungkol sa mahusay na mga nakamit ng sosyalismo sa ating bansa ay hindi maaring saklawin ang mga proseso na naganap nang isang panig. Ang negosyo ng "rebolusyong pangkulturan" sa Russia ay umunat sa loob ng maraming dekada, ngunit sa pangkalahatan hindi pa ito nakakumpleto hanggang ngayon!
1. "Pagwawalang-bisa sa pagiging hindi makabasa at sumulat sa rehiyon ng Middle Volga noong 1917-1930s." Ang paksa ng disertasyon at abstract para sa Higher Attestation Commission ng Russian Federation 07.00.02, Kandidato ng Historical Science Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Penza.
2. Patakaran ng estado sa pag-aalis ng illiteracy sa USSR noong 1950s - 1960s. Ang teksto ng pang-agham na artikulo sa specialty na "Kasaysayan at Arkeolohiya". Ivanova Galina Mikhailovna
