Ang pinakamahalagang problema ng edukasyon sa militar sa Russia ay ang paggawa ng makabago ng sistema ng pagsasanay ng opisyal. Ang mga pagbabago ay nagawa sa pagsasanay at edukasyon ng mga kadete ng mga paaralang militar. Ngunit ang mga bagong seksyon ay idinagdag pa rin, ang listahan ng mga nakaplanong paksa ay patuloy na lumalawak. Sa parehong oras, maraming hindi kinakailangan sa mga programa, habang maraming mga katanungan ang mananatili sa labas ng saklaw ng pagsasanay.
Ang makatuwirang pagkukusa ay hindi dapat parusahan
Hindi isang programa ng pagsasanay sa militar ang nagbibigay para sa pagbuo ng inisyatiba sa hinaharap na mga opisyal, ang kakayahang makabuo ng kanilang sariling mga solusyon. Siyempre, kailangan mong malaman ang pangunahing mga batas, prinsipyo at alituntunin ng pakikidigma, ngunit madalas na ang mga kumander sa labanan ay kailangang gumawa ng mga desisyon, umaasa lamang sa kanilang sariling talino sa paglikha.
Mula nang mabuo ang regular na hukbo ng Russia, binigyan ng pansin ang pagpapalaki ng inisyatiba at kalayaan ng mga opisyal. Ang mga opisyal ay binigyan ng inisyatiba na kumilos alinsunod sa "okasyon" at "kaugalian" ng kalaban. Para sa "kapabayaan" sa labanan, ang opisyal ay malubhang pinarusahan. Lalo na binigyang diin na sa mga regulasyon ng militar "ang mga order ay nakasulat, ngunit walang mga oras at kaso," samakatuwid, sa mga operasyon ng militar, dapat mayroong "pangangatuwiran", alinsunod sa mga pangyayari, at hindi sumunod sa mga regulasyon, "parang bulag na pader."
Sa kasamaang palad, ang mga kakayahang ito ng mga opisyal ay nagsimulang unti-unting mawala. "Matapos ang giyera, sa pagpapatakbo-taktikal na ehersisyo at ehersisyo, kaugalian na sabihin na ang desisyon nito o sa kumander na nakakatugon o hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng charter," sabi ng General ng Army Gareev. - Ngunit ang desisyon sa isang tukoy na problema ay hindi maaaring at hindi dapat tumutugma sa mga batas o iba pang mga probisyon sa teoretikal. Maaari itong maging mahalaga lamang kung isasaalang-alang ang lahat ng mga kakulay ng mga umiiral na kundisyon, tumutugma sa isang tukoy na sitwasyon at tinitiyak ang pinakamabisang katuparan ng nakatalagang gawain … Ang pinakapangilabot ng kaaway ng makatuwiran na sining ng militar ay ang template at dogmatism. Ang lakas ng sining ng giyera ay nakasalalay sa pagkamalikhain, makabago, pagka-orihinal, at, dahil dito, sa hindi inaasahan na mga desisyon at kilos para sa kalaban."
Ang hinaharap na opisyal ay nangangailangan ng pangunahing kaalaman sa kasaysayan ng sining ng militar. Ngunit hindi para sa pagtaas sa ranggo ng dogma, ngunit para sa pag-unawa at malikhaing aplikasyon sa mga modernong kondisyon. Bagaman ang mga klasikal na teorya ng giyera sa pagpapaunlad ng Sun Tzu, Vegetia, Machiavelli, Clausewitz, Svechin, Garth at nangangailangan ng pagbagay sa kasalukuyang panahon, nanatili silang may bisa sa panimula. Ang lohika ng giyera at madiskarteng pag-iisip ay pandaigdigan at walang katapusang likas na katangian ng tao.
Ang mga kadete ng mga paaralang militar ay dapat makatanggap ng gayong kaalaman na magbibigay-daan sa kanila na makabisado sa anumang specialty ng militar sa maikling panahon. Isinasaalang-alang na ang konsepto ng armadong pakikibaka at kagamitan sa militar ay nagbabago nang malaki sa loob ng 5-10 taon, ang isang hinaharap na opisyal ay dapat na matuto at makakuha ng kaalaman sa kanyang sarili. Ang isang halimbawa dito ay ipinakita ni Alexander Suvorov, na sa edad na 20 nang nakapag-iisa ay nag-aral at lubusang alam ang lahat ng mga kampanya ng Macedonian, Hannibal, Caesar, Conde at iba pang mga sikat na heneral noon. Nang maglaon ay pinagkadalubhasaan niya ang pitong mga banyagang wika, kabilang ang Turkish at Finnish, na perpektong pinagkadalubhasaan ng matematika at iba pang mga agham. At wala siyang natalo kahit isang laban.
Sa isang unibersidad ng militar, dapat gawin ng mga guro ang lahat na posible upang ang mga kadete ay ganap na makalimutan ang pagsasanay sa paaralan sa anyo ng "coaching" upang kumuha ng Unified State Exam. Ang mga hinaharap na opisyal ay kailangang turuan na mag-isip nang nakapag-iisa, at huwag sanayin sila bilang guro, tulad ng ginagawa sa paaralan. Ang mga Cadet ay dapat na magabayan patungo sa isang independiyenteng paghahanap para sa kinakailangang solusyon sa mga problemang may problema, at hindi patungo sa kakayahang hanapin ang nais na pagpipilian mula sa ipinakita na hanay ng mga ito.
Ang pag-aaral ng natural na agham, lalo na ang matematika at agham ng kompyuter, ay may malaking tulong sa pagbuo ng malikhaing pag-iisip. Ang paggamit ng teknolohiyang impormasyon ay nasa gitna ng lahat ng mga konsepto ng armadong pakikibaka sa hinaharap. Samakatuwid, nang walang kaalaman sa agham ng computer, nang walang kakayahang mag-apply ng mga pamamaraan ng algorithm para sa paglutas ng mga problema ng pinakamainam na pagpaplano at kontrol, imposible ang pagbuo ng isang hinaharap na kumander. Ang bawat mag-aaral ay dapat na magsagawa ng mga kalkulasyon gamit ang mga spreadsheet, gumana sa mga database, lumikha ng mga algorithm at magsulat ng mga programa sa mga mataas na antas na wika ng programa.
Ang isang mahalagang papel sa pagbuo ng hinaharap na kumander ay ginampanan ng pag-aaral ng mga humanities, lalo na ang pedagogy at psychology. Ang kumander ay kinakailangan upang makumbinsi ang mga tao.
Combat, pampulitika at pisikal na pagsasanay
Mahalaga ang pagsasanay sa laban. Ang pangunahing pamamaraan ng pagtuturo ay dapat na visual, hindi verbal, tulad ng karamihan sa mga unibersidad ng militar sa kasalukuyang oras. Ang pangunahing oras ng pag-aaral ay dapat na nakatuon sa parading at pagsasanay ng mga praktikal na aksyon - mas mahusay na makakita ng isang beses kaysa marinig ang isang daang beses, ngunit mas mabuti pa - na gawin ito nang minsan kaysa makita ang isang daang beses.
Para sa mataas na kalidad na pagsasanay, kinakailangan ang pare-pareho na pagsasanay ng mga kadete sa mga yunit ng militar. Sa kasalukuyan, ang mga internship ay isinasagawa lamang sa huling taon ng pagsasanay ng mga kadete. Bilang isang resulta, pagkatapos ng pagtatapos mula sa kolehiyo, ang mga opisyal ay nangangailangan ng karagdagang pagsasanay at pagbagay sa mga detalye ng serbisyo sa isang yunit ng militar. Ang isang internship sa mga yunit ng militar sa pagtatapos ng bawat kurso sa isang unibersidad ng militar ay hindi lamang mag-aambag sa mas mahusay na pagsasanay ng mga hinaharap na opisyal, ngunit papayagan din ang mga kumander ng mga yunit ng militar na pumili nang maaga ng isang reserba para sa pagpuno sa mga bakanteng posisyon ng opisyal. Bilang karagdagan, ang malapit na pakikipag-ugnayan ng mga unibersidad ng militar sa mga yunit ng militar ay nagbibigay-daan sa paglutas ng maraming mga problema sa pagsasanay at edukasyon ng mga kadete. Sa kasamaang palad, ang karamihan sa mga unibersidad ng militar ay hindi gumagamit ng malaking potensyal na ito.
Ang paghahanda sa politika ay pantay na mahalaga. Sa buong kasaysayan ng hukbo ng Russia, sinubukan nilang isangkot ang mga opisyal sa politika, upang manalo sa kanilang panig, na magpatuloy mula sa iba't ibang mga paniniwala at paniniwala.
Pinagbawalan ng gobyerno ng tsarist ang mga opisyal na bumaling sa politika. Sa panahon ng paggawa ng mga opisyal, isang subscription ay ibinigay na may mga sumusunod na nilalaman (ang teksto nito ay nanatiling hindi nagbago hanggang 1917): wala sila sa pamamagitan ng mga pangalan, hindi ako nabibilang at hindi ako magiging kabilang sa hinaharap, at hindi lamang ako nabibilang sa mga miyembro ng mga lipunang ito sa pamamagitan ng obligasyon, sa pamamagitan ng isang panunumpa o salita ng karangalan, ni hindi ako bumisita at hindi ko alam ang tungkol sa kanila, at sa pamamagitan ng sabwatan sa labas ng mga silid, Doom Ang tagapamahala, kapwa tungkol sa mga lipunan at tungkol sa mga kasapi, ay hindi alam ang anuman at hindi nagbigay ng anumang mga obligasyon nang walang mga form at panunumpa."
Ang nasabing mga panunumpa ay may masamang epekto sa pampulitikang pagsasanay ng mga opisyal at isa sa mga dahilan para sa pagkalito ng mga corps ng opisyal sa mga kaganapan noong Pebrero-Oktubre 1917. Ang demarkasyong pampulitika ng mga opisyal ay naging posible lamang bilang isang resulta ng kanilang kamangmangan sa pulitika, at ang kanilang mga praktikal na aksyon ay madalas na natutukoy ng umiiral na sitwasyong pampulitika, at hindi ng mga posisyon na ideolohikal.
"Ang pagtugis na iwanan ang hukbo sa labas ng politika at pananaw sa publiko ngayon ay walang iba kundi ang bunga ng pilosopong pilosopiya," iginiit ng Major General Vladimir Voronetsky ng tsar, na hanggang Hulyo 1916 pinamunuan ang punong tanggapan ng 13th Army Corps.
Ang papel na ginagampanan ng pampulitikang pagsasanay ng mga opisyal na corps ay natutukoy ng mga sumusunod na pangyayari.
Una, ang hukbo ay isang instrumento ng kapangyarihan. Ang opisyal na corps ay hindi maaaring gumala sa kadiliman sa politika: dapat itong maliwanagan sa politika at kasangkot sa mga gawain ng estado na pinagpapasyahan ng mga awtoridad. Ang isang opisyal ay dapat na isang aktibong tagapagdala ng ideya ng estado at pambansa.
Pangalawa, ang pampulitikang paghahanda ng giyera, ang pampulitika na aspeto ng giyera mismo, ay nangangailangan ng mataas na mga kwalipikasyong pampulitika hindi lamang ng pinakamataas, kundi pati na rin ng mga nakatatanda at junior na opisyal.
Pangatlo, ang giyera mismo ay nangangailangan ng isang opisyal na magagawang pamahalaan at idirekta ang lakas ng masa upang makamit ang tagumpay, at walang ideolohiya imposibleng makayanan ang gawaing ito.
Pang-apat, ang mga pagtatangka ng mga partidong pampulitika na gumamit ng mga opisyal sa pakikibaka para sa kapangyarihan ay nangangailangan ng hindi lamang pagbabantay sa politika, ngunit pati na rin ang pananaw sa politika, ang kakayahang makita ang karaniwang kabutihan ng estado sa likod ng mga pagkilos ng mga indibidwal na partido, grupo at indibidwal.
Panghuli, ikalima, ang mga opisyal ay dapat tingnan bilang pinakamahalagang reserba ng tauhan ng estado.
Samakatuwid, ang pinakamahalagang direksyon ng pagsasanay ng mga kadete ng mga paaralang militar ay dapat na pagsasanay sa politika. Sa parehong oras, ang pampulitikang pagsasanay ng mga kadete ay isang bagay na higit pa sa kabuuan ng mga klase at seminar. Ito ay isang kumplikado at maraming katangian na masalimuot na pamamaraan na nagpapahintulot sa paglutas ng maraming mga isyu ng pagbuo ng isang hinaharap na opisyal. Ang pagpapaalam lamang tungkol sa mga isyu sa politika ay kalahati lamang ng labanan. Kinakailangan na pumasok sa isang talakayan sa mga kontrobersyal na probisyon. Pagkatapos lamang ay magiging may kakayahan ang hinaharap na opisyal sa paggawa ng mga pampasyang pampulitika at makumbinsi at maturuan ang mga conscripts na maaaring kasapi ng iba't ibang mga pampulitikang partido at kilusan.
Ngayon ang pisikal na kalusugan ng mga mamamayan ng Russia ay makabuluhang nabawasan. Ang karanasan sa mga giyera ng Chechen ay nagpakita ng mahinang antas ng pisikal na pagsasanay at maraming mga opisyal ng Armed Forces. Hindi rin ito nagkakahalaga ng pakikipag-usap tungkol sa antas ng pagsasanay ng mga sundalo. Samakatuwid, sa mga paaralang militar kinakailangan na harapin ang mga isyu ng pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan ng mga kadete. Napaka kapaki-pakinabang na isama ang pagsasanay sa martial arts sa kurikulum. Mayroong mga ganitong programa sa China, Korea, Japan. Nagkaroon din kami ng ganoong karanasan, kung saan, halimbawa, ang boxing ay kasama sa programa ng mga paaralan ng Suvorov, at ang ju-jutsu ay isinama sa mga paaralan ng cadet.
Ang pag-aaral ng martial arts ay nag-aambag din sa pag-aalaga ng katahimikan, pagkaasikaso, kakayahang hindi mawala sa paningin ang mga detalye, upang tumagos sa mga plano ng kalaban. Ang mga pamamaraan ng edukasyong psychophysical na ginamit sa martial arts ay ginagamit din para sa layunin ng pagbuo ng ilang mga katangiang moral at pansulat, mga kasanayan sa pagsasaayos ng sarili, na ginagawang posible na makatiis ng mga stress at labis na karga ng serbisyo militar. Ang mga klase sa martial arts ay nag-aambag sa pagpapaunlad ng aktibidad, pagpapasiya.
Tinuturo tayo ng mga natutunan natin sa ating sarili
Ang mapagpasyang papel sa pagsasanay ng mga hinaharap na opisyal ay kabilang sa pamumuno ng edukasyon sa militar. Sa kasamaang palad, ang Kagawaran ng Edukasyon ng RF Ministry of Defense, nang ito ay pinamumunuan ni Yekaterina Priezzheva, ay malaki ang nagawa upang masira ang sistemang pang-edukasyon ng militar. Maraming mga akademya at unibersidad ng militar ang natapos sa likido, ang guro ay nabawasan ng pitong beses. Lumipat kami sa isang three-tier Bologna system, na humantong sa pagbaba ng kalidad ng pagsasanay (by the way, ang Ministro ng Depensa ng Heneral ng Army na si Sergei Shoigu ay kinansela na nito).
Ang pinakamahalagang papel sa pagsasanay ng mga hinaharap na opisyal ay ginampanan ng mga guro ng mga paaralang militar. Sa parehong oras, ang antas ng pagsasanay ng mga guro mismo ay matindi na nabawasan nitong mga nakaraang taon. Ito ay dahil sa kakulangan ng karanasan sa pakikipagbaka sa ilang mga guro, at kung minsan kahit na ang paglilingkod sa mga tropa. Ang isa sa aking mga kakilala mula sa paaralang militar ay dumaan sa "battle path" mula sa tenyente hanggang sa koronel, na nakaupo sa parehong mesa sa iisang silid at nagtuturo sa mga kadete ng mga regulasyon ng Armed Forces. Ang isa pang kasamahan sa Military Academy, habang sinusulat ang kanyang Ph. D. thesis tungkol sa pagpapatakbo ng isang sistema ng missile ng labanan, nagpunta sa Central Museum ng Armed Forces upang makita kung paano ang pamumuhay ng kumplikadong ito.
Samakatuwid, makatuwiran na paikutin ang mga opisyal-guro at opisyal mula sa mga tropa, na nagpapadala ng una sa isang mahabang misyon sa mga tropa upang mag-update at maglagay muli ng kaalaman, at ipadala ang pinaka-bihasang mga opisyal mula sa mga tropa sa mga paaralang militar para sa pagtuturo. Halimbawa, sa Estados Unidos, pagkatapos ng Digmaang Golpo, ang mga opisyal na nakatanggap ng karanasan sa labanan ay ipinadala upang magturo sa National Defense University, mga kolehiyo ng militar at mga sentro ng pagsasanay sa Forts Leavenworth, Knox, Benin at iba pa.
Sa aming mga unibersidad ng sibilyan, mas maraming oras ang nakalaan sa pag-aaral ng pangunahing mga agham, at ang mga dalubhasang disiplina ay kasama sa programa ng mga espesyal na kurso at seminar. Nag-aambag ito sa katotohanan na ang bawat mag-aaral ay maaaring pumili ng isang pag-aaral ng mga espesyal na disiplina, alinsunod sa kanilang mga kakayahan at hilig, na nagbibigay sa mga nagtapos ng isang batayan para sa pag-master ng anumang specialty sa profile ng unibersidad.
Ang nasabing karanasan, sa palagay ko, ay kapaki-pakinabang para sa Ministry of Defense din. Ang isang pagtaas sa oras na ginugol sa pag-aaral ng pangunahing mga agham sa gastos ng isang tiyak na pagbawas sa mga dalubhasang disiplina at ang kanilang mas nababaluktot na pamamahagi ay maaaring magbigay ng isang maagang pagtaas sa bilang ng mga espesyalista sa militar na nagtatrabaho sa iba't ibang larangan ng aktibidad.
