Sa papel na ginagampanan ng pagkatao sa kasaysayan. Kadalasan ang pariralang ito ay tinutukoy bilang "cliches" at pinaniniwalaan na ang papel na ginagampanan ng indibidwal ay isang bagay na malayo, sapagkat "hindi ito usapin ng pagkatao, ngunit ng sama-samang espiritu at kamalayan." Gayunpaman, sa kasaysayan ng Russia mayroon ding lugar para sa sama-samang diwa at tukoy na mga personalidad, salamat sa kanino ang bansa ay nakatanggap ng isang makabuluhang lakas para sa pag-unlad nito.
Dahil sa ang katunayan na ang 2016-2017 akademikong taon ay nagsimula sa mga bagong pag-asa para sa mabisang gawain ng bagong Ministro ng Edukasyon, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa anibersaryo ng kapanganakan ng isang tao kung saan ang mga naturang konsepto bilang "kaliwanagan" at " pampublikong edukasyon "ay natagpuan ang kanilang mahalagang lugar sa sistema ng mga halaga ng Russia. Pinag-uusapan natin ang tungkol kay Sergei Semyonovich Uvarov, na siyang Ministro ng Edukasyong Pampubliko - ang "may hawak ng record". Sa timon ng ministeryo, si Sergei Uvarov ay mas mahaba kaysa sa alinman sa mga ministro ng edukasyon ng Imperyo ng Russia - 15 taon (mula 1834 hanggang 1849). Ngayon, Setyembre 5, ay minamarkahan ang ika-230 anibersaryo ng kapanganakan ni Sergei Semyonovich Uvarov, isang tao na may malaking ambag sa sistemang pang-edukasyon ng Estado ng Russia.
Ang mga mapagkukunang Liberal ay nagkakaisa na tumawag kay Sergei Uvarov isang opisyal na, na naging pinuno ng Ministri ng Edukasyong Publiko, "sinubukan na limitahan ang mga gawaing pang-edukasyon sa pagsasanay ng mga tagapaglingkod ng soberanya." Sa madaling salita, sinisisi ng liberal na publiko ang ministro sa mga sumusunod: ang edukasyon umano ay pinagkaitan ng isang bagay na hindi nauugnay sa "serbisyo ng autokrasya", samakatuwid nga, "malayang pag-iisip" at "sariling katangian." Ang isa sa mga arrow ng pagpuna ay nauugnay sa katotohanang nagtrabaho si Uvarov sa isang sistema na pinapayagan ang mga kinatawan lamang ng maharlika ng Russia na makatanggap ng mas mataas na edukasyon.
Sa parehong oras, ang parehong mga liberal ay malinaw na sadyang tinanggal ang dalawang pinakamahalagang katotohanan na nauugnay sa mga aktibidad ni Sergei Uvarov sa posisyon ng ministerial.
Una sa katotohanan: nasa ilalim ng Sergei Uvarov na ang katagang "edukasyong pampubliko" ay nagsimulang maging katawanin sa katotohanan, at isang mabisang sistemang pang-edukasyon ay nagsimulang mabuo sa bansa, na naglalayon sa pagsasanay ng mga kinatawan ng iba't ibang klase. Pangalawang katotohanan: Si Sergei Uvarov ay tumagal ng tanggapan mas mababa sa 9 taon pagkatapos ng pag-aalsa ng Decembrist, at samakatuwid ay kakaiba kung, pagkatapos ng isang maikling panahon mula noong tangkang coup d'état, ang alinman sa mga opisyal sa bansa ay pinapayagan na gumawa ng isang pang-edukasyon na diin sa freethinking … Sa pamamagitan ng kahulugan, hindi pinayagan ng emperor ang naturang "suicidality" para sa monarkiya.
Bukod dito, ang liberal na kritikal na mga arrow na nakadirekta kay Sergei Uvarov ay hindi isinasaalang-alang ang katotohanan na sa ilalim niya ay nagsimula ang Ministri ng Edukasyon sa Publiko na magpatupad ng isang patakaran sa pagpapadala ng pinakamahusay na mga mag-aaral at guro ng Russia para sa mga internship sa nangungunang mga unibersidad sa Europa. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga pahayag na "pilitin ni Uvarov na" pinilit ang edukasyon ng Russia na nilaga sa sarili nitong katas "ay hindi tumayo upang suriin. Nasa ilalim ito ng Ministro ng Edukasyong Publiko Uvarov na ang mga pamantasan at gymnasium ng Imperyo ng Russia ay nakatanggap ng halos katayuan sa buong Europa, habang hindi umaalis mula sa konsepto ng "Orthodoxy. Autokrasya. Nasyonalidad ". Ang Moscow State University, sa panahon ng pamamahala ng sistemang pang-edukasyon ni Sergei Uvarov, ay lumalaki sa isa sa pinakamahusay na pamantasan sa Europa.
At ang mga pahayag na sa ilalim ng Uvarov tanging ang mga maharlika ay maaaring makatanggap ng edukasyon sa unibersidad na mukhang ganap na kakaiba. Tulad ng bago ang appointment ng Sergei Semyonovich sa pang-edukasyon na ministeryo, ang lahat ay radikal na magkakaiba.
Ang resulta ng mga aktibidad ni Sergei Uvarov bilang Ministro ng Edukasyong Pampubliko ay ang aktibong pagbubukas ng mga paaralan na may sangkap na klase: mga paaralan sa parokya para sa mga bata ng mga magsasaka at taong bayan, mga paaralan ng lalawigan para sa mga batang mangangalakal at mga anak ng mayayamang artisano, at para sa mga anak ng mga maharlika - gymnasium ng lahat ng antas. May sasabihin na "hindi ito demokratiko," sapagkat ang pagpapatuloy ng edukasyon ay tumigil na sa pagkakaroon. Ngunit sa sandaling muli - hindi natin dapat kalimutan kung anong panahon ng kasaysayan ng Russia ang pinag-uusapan natin. Sa oras na ito At ang dalawang - edukasyon, kasama ang lahat ng mga bitag nito sa ikalawang isang-kapat ng ika-19 na siglo, ay naging napakalaking. Ang pagpasok sa mga paaralan ng parokya ay tulad ng mga klase na may 40-50 na mag-aaral ang naging pamantayan. Ang kalidad ng naturang pagsasanay ay isang hiwalay na isyu, ngunit, tulad ng sinasabi nila, nasaan ang "lahat nang sabay-sabay"?
Mula sa komposisyon ng programang pang-edukasyon paaralan ng parokya: ang batas ng Diyos, pagbabasa, pagsusulat, aritmetika.
Mula sa komposisyon ng programang pang-edukasyon paaralan ng lalawigan: ang batas ng Diyos, arithmetic, geometry, grammar, pangkalahatan at heograpiyang Ruso, pangunahing pisika, natural na agham.
Ng komposisyon gymnasium programang pang-edukasyon: siklo ng matematika (algebra, geometry, physics), fine arts (tula, panitikan), natural na kasaysayan (botany, zoology), mga banyagang wika (Latin, German, French), pilosopiya, kasaysayan, heograpiya, gymnastics, musika, sayaw …
Sa mga taon ng pamamahala ni Sergei Uvarov ng Ministry of Public Education, ang bilang ng mga mag-aaral sa unibersidad ng Russia ay tumaas ng halos 25% (mula 2750 hanggang 3435). Sa mga pamantayan ngayon, tulad ng isang bilang ng mga mag-aaral sa mga unibersidad ng isang malaking bansa ay isang drop sa karagatan. Ngunit ito, pagkatapos ng lahat, ay hindi ang aming ika-21 siglo, kung kapwa ang bilang ng mga pamantasan at ang bilang ng mga mag-aaral ay tulad na lehitimong isipin ang tungkol sa kabutihan ng "pagkamayabong" na ito, na kung minsan ay walang katulad sa tunay na pag-unlad sa edukasyon.
Ang sistemang pang-edukasyon na nabuo sa ilalim ng Sergei Uvarov ay, tulad ng sasabihin nila ngayon, ng isang malinaw na makabayang tauhan, na ibinigay na sa mga panahong iyon ang mga katagang "patriotismo" at autokrasya "ay madalas na magkasingkahulugan.
Mahigit isang siglo at kalahati pagkatapos ng pag-expire ng panahon ng kasaysayan, nang si Sergei Uvarov ay pinuno ng Ministri ng Edukasyon, maaari nating sabihin na marami ring labis. Ang tanong lamang ay: kailan at saan wala talagang mga labis na labis? Ang pangunahing bagay ay na ngayon ang aming mga opisyal sa edukasyon ay magagawang at maituring ang pangunahing mga pagkakamali ng parehong malayong nakaraan at araw ng kahapon, pati na rin magagawang at maakit sa sistema ng pang-edukasyon ang lahat ng pinakamahusay na naging tapos dito sa loob ng maraming taon ng pagkakaroon nito. Ito marahil, ang kakanyahan ng pangunahing reporma, kung wala ang ating modernong edukasyon ay hindi makakabuo ayon sa nais, batay sa tunay na pambansa at, syempre, mga interes ng estado.
