Ang mga mamamayan na pinag-aralan sa USSR ay alam mula sa paaralan na ang nakararami ng populasyon ng tsarist Russia ay hindi marunong bumasa at sumulat, at ang mga Bolsheviks na nagmula sa kapangyarihan matapos ang Great Oktubre Sosyalistang Rebolusyon ay bumuo at magpatupad ng isang programa ng pangkalahatang edukasyon.
Gayunpaman, pagkatapos ng "perestroika" at tagumpay ng "demokrasya" tumigil sila sa pag-uusap tungkol dito at nagsimulang sabihin sa mga bata ang tungkol sa "madugong pulang komisaryo" at "Russia, na nawala sa atin." Kabilang sa mga kuwentong ito ay ang alamat ng mataas na antas ng edukasyon sa pre-rebolusyonaryong Russia.
Ano ang sitwasyon sa edukasyon sa tsarist Russia
Sa pangkalahatan, dapat pansinin na ang antas ng edukasyon ng populasyon ay patuloy na itinaas sa tsarist Russia. Ang imperyo ay nangangailangan ng mga opisyal, inhinyero, arkitekto, siyentipiko, doktor at dalubhasang manggagawa. Ang mas mataas na edukasyon sa Imperyo ng Russia sa ilalim ng Tsar Nicholas II, sa pangkalahatan, ay ang pinakamahusay sa Europa (sa mga tuntunin ng bilang ng mga mag-aaral at kalidad). Gayunpaman, mahalagang tandaan dito na ang mas mataas na edukasyon ay higit na natanggap ng mga kinatawan ng pinakamataas na antas ng lipunan - mga anak ng mga maharlika, kalalakihan, opisyal, burgesya, at intelektuwalidad. Iyon ay, ang mga tumanggap ng pang-elementarya at pangalawang edukasyon at maaaring magpatuloy sa kanilang edukasyon.
Ang badyet ng Ministry of Public Education ay mabilis na lumago. Bilang karagdagan, ang mga paaralan ay pinondohan ng militar, ng Synod, ng mga zemstvos at ng lungsod. Halata ang mga tagumpay sa edukasyon: mayroong 78 libong pangunahing paaralan noong 1896, at higit sa 119 libo noong 1914; ang bilang ng mga gymnasium (pangalawang institusyong pang-edukasyon) noong 1892 ay 239, at noong 1914 - 2300; ang bilang ng mga mag-aaral noong 1896 ay 3.8 milyon, noong 1914 - 9.7 milyon; ang bilang ng mga guro noong 1896 ay 114 libo, noong 1914 - 280 libo; ang bilang ng mga mag-aaral noong 1890 ay 12.5 libo, noong 1914 - 127 libo.
Ayon sa unang kumpletong senso ng populasyon ng Russia noong 1897, 22.7% ng mga marunong bumasa at matukoy sa bansa (kasama ang Finland). Pagsapit ng 1914, halos isang-katlo ng populasyon ang marunong bumasa't sumulat sa isang degree o iba pa. Ngunit ito ay nasa average. Mayroong mas maraming taong marunong bumasa at sumulat sa Russian Poland, Finland, sa European na bahagi ng Russia, at sa mga lungsod. Sa Turkestan at Caucasus, ang bilang ng mga hindi marunong bumasa at magsulat ay maaaring hanggang sa 90%, ang mababang antas ay sa mga kanayunan. Ang isang tao na maaaring magsulat ng kanyang apelyido ay maaari ring marunong bumasa at sumulat. Ang kababaihan ay may mababang antas ng edukasyon. Ang isang makabuluhang bahagi ng mga bata ay hindi nag-aral kahit saan man.
Kaya, ang edukasyon sa tsarist na Russia ay umunlad, at sa panahon ng paghahari ni Nicholas II sa isang napakabilis na bilis. Ito ay dahil sa pangangailangan na gawing makabago ang bansa, pangkalahatang pandaigdigang mga kalakaran. Mayroong mga paghihirap na layunin: isang malaking teritoryo, isang malaking populasyon (pagkatapos ay pangalawa lamang kami sa Tsina at India), hindi umunlad na pambansang mga labas ng bayan, kung saan umiiral ang pagkaalipin hanggang kamakailan lamang, nangingibabaw ang mga tradisyon ng tribo, atbp. Ang alamat ng "walang pag-asa na paatras", "madilim" na emperyo ng Russia at ang "bilangguan ng mga tao" ay nilikha ng mga kaaway ng Russia, ang mga Westernizer, na kabilang din doon ay mga internationalistang rebolusyonaryo.
Ang mitolohiya ng literate tsarist na Russia
Malinaw na, kung hindi dahil sa giyera sa mundo, rebolusyon at Digmaang Sibil, ang antas ng edukasyon ng populasyon ng Imperyo ng Russia ay malaki rin ang pagtaas. Gayunpaman, ang mga bagong monarkista at tagasuporta ng "Russia We Lost" ay nagpatuloy at nagtatalo na ang Russia ay bumasa't sumulat bago ang 1917.
Halimbawa, si Bishop Tikhon (Shevkunov) ng Yegoryevsk sa panahon ng panayam na "Ang Pebrero Revolution: Ano Ito?" ng Setyembre 3, 2017 sa Yekaterinburg iniulat:
"Noong 1920, ang bagong naka-print na Ministry of Education, na noon ay tinawag na People's Commissariat for Education, ay nagpasyang pag-aralan kung ano ang literasiya sa mga Soviet, ang bagong Soviet Russia. At isang senso ng populasyon na marunong bumasa at sumulat ay isinagawa sa napakaatras, hindi nakakabasa, madilim na Russia. Ang 1920 ay ang ikatlong taon ng Digmaang Sibil. Nauunawaan namin na ang karamihan sa mga paaralan ay hindi gumagana, pagkasira, pagbabayad ng mga guro ay palaging malaking problema, at iba pa. Kaya, lumabas na ang mga tinedyer mula 12 hanggang 16 taong gulang ay 86% na marunong bumasa at sumulat."
Alinsunod dito, nakuha ang konklusyon: ang mga batang ito ay pinag-aralan pabalik sa tsarist Russia.
Ano ang tunay na ipinakita ng senso noong 1920?
Wala talagang paghahati ng edad sa paunang mga resulta ng census. Nagbibigay ito ng estado ng edukasyon: ang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon, mag-aaral (5, 9 milyon). Gayundin, ang kabuuang bilang ng mga mamamayan ng RSFSR at Ukraine (hindi kasama ang mga rehiyon kung saan nagpatuloy ang Digmaang Sibil) ay 131.5 milyong katao. Sa mga susunod na dokumento ng Central Statistical Office ng 1922-1923, ang literacy ng populasyon ayon sa mga resulta ng senso noong 1920 ay ipinahiwatig - higit sa 37%. Mayroong pagkasira ayon sa edad, ngunit hindi minarkahan ni Bishop Tikhon mula 12 hanggang 16 taong gulang, ngunit mula 8 hanggang 15 taong gulang. 49% ng mga batang marunong bumasa at sumulat ng edad 8-15 taong gulang. Dapat tandaan na sa panahon ng senso noong 1920, ang mga pamantayan para sa pagtatasa ng literacy ay pinalawak hangga't maaari - ang mga makakabasa ng mga pantig at sumulat ng kanilang apelyido sa kanilang katutubong o wikang Ruso ay itinuturing na marunong bumasa at sumulat.
Ilan ang mga bata doon?
Ang average na mga halaga ng modernong panahon ay higit sa isang katlo ng populasyon. Pagkatapos ang rate ng kapanganakan ay mas mataas, ang populasyon ay mas bata. Sa isang mas tumpak na senso noong 1926 ng USSR, kung saan mayroong mga pangkat ng edad, mula 147 milyong mga taong wala pang 19 taong gulang - 71, 3 milyon. Ang sensus ay nagpapakita ng mga pangkat ng edad mula 10 hanggang 14 at mula 15 hanggang 19 na taon. Iyon ay, imposibleng makalkula kung gaano karaming mga bata ang mayroong sa edad na 12-16. Sa kabuuan ng dalawang pangkat, nakakuha kami ng 33.9 milyong katao, kung saan 20.3 milyon ang marunong bumasa at sumulat. Ito ay dalawang-katlo, at ito ay isang mas malawak na kategorya ng edad, hindi 86%. Bukod dito, ito ang data mula noong 1926, hindi 1920.
Kaya, ang Bolsheviks ay nakakuha ng isang mabigat na pamana. Hindi lamang nila nilikha ang una sa isang unibersal na 4 na taong edukasyon (noon ay 7 at 10 taon), ngunit din upang magsagawa ng isang pang-edukasyon na programa sa mga matatanda at sa isang pinabilis na bilis. Kaya, humigit-kumulang 40 milyong mga hindi nakakabasa at hindi nakapagsulat ay dumaan sa programang pang-edukasyon, at sa simula ng 40s, ang literasiya sa populasyon sa ilalim ng edad na 50 ay higit sa 90%. Ang suliranin ng hindi nakakabasa at sumulat sa bansa ay praktikal na nalutas. Nagawa ng mga Bolshevik kung ano ang hindi nagawa ng mga tsars bago sila: gumawa sila ng isang husay na paglukso, hindi lamang naabutan, ngunit naabutan din ang lahat ng mga advanced na bansa sa Kanluran. Ang paaralan ng Russia ay naging pinakamahusay sa buong mundo, kung kaya't lahat ng kasunod na tagumpay ng USSR sa agham, teknolohiya, puwang, atomo, mga gawain sa militar, atbp. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang pinakamahusay na tradisyon ng Russian classical (pre-rebolusyonaryo) na paaralan ay buong minana rin ng paaralang Soviet.
Russia We Lost
Bakit nilikha at suportado nila ang mitolohiya ng mataas na antas ng edukasyon sa Imperyo ng Russia?
Hanggang 80% ang may pinag-aralan. Ang katotohanan ay ang isang lipunan-kulturang lipunan ay nabuo sa Russian Federation sa loob ng tatlong dekada. Kung saan nariyan ang matagumpay at mayaman, kung kanino ang Russia ay isang bansa ng mga oportunidad, at ang iba pa ay mahirap, mahirap at natalo, na ayaw umanong umunlad at magnegosyo. Ang isang kasta ng "mga bagong maharlika" na ganap na nasiyahan sa ganoong estado ng mga gawain kung 90% ng lahat ng yaman ng bansa ay kabilang sa 2-3% ng populasyon. Para sa kasta na ito na nabubuo ang mitolohiya ng "Russia na nawala sa atin". Tulad ng, ang lahat ay maayos, maganda, pandekorasyon at marangal. Ngunit ang "madugong Bolsheviks" ay dumating at winasak ang paraiso na ito.
Mas gusto nilang hindi ipahayag ang mga katotohanan na ang Romanovs mismo ang humantong sa Russia sa sakuna noong 1917. Pati na rin ang katotohanan na ang Rebolusyon ng Pebrero at ang pagkawasak ng Tsarist Russia ay hindi gawa ng Red Commissars at Red Guards, ngunit ng mga piling tao noon ng Russia, kabilang ang mga kinatawan ng Romanov dynasty, ang aristokrasya, mga heneral, ang pinakamataas na burukrasya, ang Duma, at nangungunang mga partidong pampulitika. Natahimik din sila tungkol sa katotohanang nai-save ng Bolsheviks ang makasaysayang Russia mula sa kumpletong pagkawasak at ang pagsamsam ng mga lupain nito ng iba pang mga kapangyarihan. Na muling nilikha ng mga Bolsheviks ang pagiging estado ng Russia (sa anyo ng isa sa Sobyet) at ito ay isang yugto sa husay ng kasaysayan na pag-akyat sa Russia, at hindi isang landas ng pag-unlad na patay.
Samakatuwid, ang lahat ng mga "repormador" mula 90 hanggang ngayon ay tuloy-tuloy na nawasak at na-optimize ang paaralang Soviet-Russian.
Hindi mo kailangan ng kutsilyo para sa tanga, Magsisinungaling ka sa kanya gamit ang tatlong kahon -
At gawin sa kanya ang gusto mo!"
Pagkatapos ng lahat, sa harap ng aming mga mata, may isang unti-unting pagbabalik sa nakaraan. Sapat ang Nizam upang magamit ang mga digital na aparato (upang maging mga digital idiots), at ang klasiko at de-kalidad na edukasyon ay mananatili lamang para sa "mga piling tao".
